停課不停學學工不掉線成都紡專外國

作者:必威体育首页   |   时间:2020-05-01 10:42   |   浏览:188   

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自新冠肺炎疫情爆發以來,在全國各級各類學校防疫抗疫期“停課不停學”的形勢下,成都紡織高等專科學校外國語學院學生工作隊伍在全國優秀輔導員、全國優秀教師太扎姆老師帶領下,積極探索利用線上資源,依托易班等網絡平臺,通過學院、班級、學生聯動,加強班級管理、心理健康、黨建、學風建設,協調推進,精細化管理,針對性施策,必威体育首页保障了疫情期間學生工作有秩序、有特色的順利開展。

學院學生工作隊伍在疫情爆發之后,第一時間響應學校統籌安排,認真做好疫情期間的學生排查工作。為做到精準無疏漏,各班輔導員親自一一聯系班級每一名同學,每日做好疫情日報和返蓉學生情況日報工作,尤其做好在湖北學生和有武漢人員接觸史學生、道孚學生的聯系了解和關心安撫工作,實現對班級學生情況心中有數,工作有序開展。對春季需要特別關注的學生,輔導員通過線上途徑及時開展了多次“一對一”心理干預和疏導工作,并邀請學校心理咨詢中心的鄭蓉老師開展《大學生常見心理疾病的識別與溝通》講座,提升了輔導員指導心理工作的能力。

學院充分發揮各班級的基層組織作用和同學們善于運用互聯網的優勢,圍繞學風建設、文化建設、健康教育等開展豐富多彩的線上班級活動,如線上打卡群、宅家充電俱樂部、我為女生送祝福、我為武漢加油等,倡導了積極向上、健康充實的網絡生活理念,讓同學們宅家的時間不再單調,增強了大家的自我管理意識,提高了動手能力。活動中,各班級加強管理妙招迭出,學院則在每周工作例會上組織輔導員們開展沙龍活動,交流分享,相互學習,共同成長。

疫情期間,學院共有5名同學身在湖北。為加強對這5位同學的關心關注,幫助疏導學生身處疫區中心的各種不良情緒反應,學院舉行了以“同心抗疫,圍爐舒心”為主題的線上團體心理輔導,為5位同學提供分享心情、緩解焦慮的途徑,太扎姆書記帶著全體專兼職輔導員們,從情緒管理、焦慮緩解、時間管理、學業規劃等方面,給同學們提出了很多寶貴建議,幫助他們順利經歷疫情獲得成長。

為關愛身處湖北的同學,學院學生黨支部開展了“同心抗疫,打卡結對團”黨員結對湖北籍同學活動。通過各種線上平臺,支部黨員和積極分子與在湖北學生“一對一”結對打卡交流,打卡圍繞今天的關鍵詞——“今天我的問候”“今天我的學習收獲”“今天我的身體鍛煉”“今天我最好的表現”“今天我聯系的人”“今天我在家做的事情”“今天我吃的美味”等進行,通過優秀朋輩的關懷鼓勵和有效交流,湖北籍同學普遍不再孤單、不再恐慌,內心溫暖、充滿信心。

為倡導同學們做好自我監督和管理,保證網課學習的良好狀態,學院團總支學生會學科部向各班發出“共同戰疫,網上學風我們來守”倡議。同時,組織各班制定班級學習計劃和個人學習計劃,幫助同學們明確學習任務;學習委員們做好每日網課考勤監督,協助老師順利開展網課教學。

網課開展一段時間后,學科部將師生推薦的外語線上學習運用軟件和平臺進行了星級調研,并通過微信公眾號、易班等渠道,積極向廣大同學積極推薦。為保證線上學習的成效,學科部開展了“最美網課筆記秀”活動,同學們紛紛曬出自己的學習筆記,營造了濃厚的學習氛圍。

學院重視網絡平臺的思想政治教育作用,積極利用易班開展各項二課堂活動,調動同學們的積極性的同時,豐富了網課課余的宅家生活。學院開展的“花式宅家,戰疫出新”廢物再利用活動既宣傳了環保節能理念,也展現給了同學們鍛煉動手能力的機會;防疫知識競賽促進了正確防疫知識的宣傳普及;“展現祖國風光,pick美麗家鄉”活動激發了同學們對祖國美麗山河的熱愛之情……各班還利用易班平臺,開展了豐富多彩的班級活動,如“花式宅家,我的充電計劃”“出風化雨、來日可期”“學習給北京大學援鄂醫療隊全體‘90后’黨員的回信心得體會分享”等。豐富多彩的易班活動,就像疫情陰霾下的一束光,照亮了每位同學的心靈。

工作有序,制度先行。為強化管理,學院制定實施了《輔導員工作周報表》制、輔導員《特殊學生聯系表》匯報制、班級《特色工作匯報表》制、班級《班會內容記錄表》制、學院《學生專項工作月計劃表》制、學院《學生專項工作周總結》制等學生工作制度。每一個表格記錄下輔導員們認真的態度,踏實的工作,精細的落實,為疫情期間學生工作的順利開展打下夯實基礎。

成都紡專外國語學院學生工作隊伍帶頭人、黨總支書記太扎姆曾于2019年3月赴京參加主席主持召開的全國思想政治理論課教授座談會。她早在2014年就開通“阿太微語”微信公眾平臺,在全國輔導員隊伍中較早嘗試用網絡平臺開展學生工作。2016年,她帶領學院黨員師生將學生黨建與網絡新媒體相結合,開設“指尖微黨課”,成為學校網絡思政的品牌活動。新冠疫情爆發以來,外國語學院學生工作隊伍在她的帶領下,依托易班、騰訊會議、微信、微博、QQ空間等平臺,積極探索,讓學生工作不缺位、有作為,在教育引導師生“自律、自護、自修”“守規、互助、勤學”“篤志、力行”中成效明顯,保障了疫情期間學生工作井然有序、特色鮮明。(太扎姆劉曉媛)

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